距離開學的時間越來越近，各中小學老師都在為開學忙碌。“雙減”政策下，新學期課程安排會不會改變，校內如何提質增效，課后服務如何開展?昨天，記者進行了采訪。

有學校課堂改革實現“作業砍一半，學習更高效”

雖然大多數區具體作息時間安排還沒有敲定，但不少學校已經開始考慮“雙減”政策下如何實現減負增效。

記者了解到，近日游府西街小學召開線上會議，針對新學期落實“雙減”政策推出多項舉措。“學校會全面壓減作業總量和時長，減輕學生作業負擔。具體來說，我們會加強學科組和年級組的作業統籌，合理調控作業結構，也會建立作業校內公示制度，加強監管。嚴禁給家長變相布置、批改、檢查作業。”校長萬代紅說，“另外，學校會確保一、二年級不布置書面家庭作業;小學三至六年級書面家庭作業完成時間不超過60分鐘。我們也鼓勵老師布置分層、彈性和個性化作業。同樣，學校也規定教師要指導學生在校內基本完成書面作業，并認真批改，及時反饋。不得要求學生自批自改作業。”

此外，學校還強調要大力提升教育教學質量，確保學生在校內學足學好，積極推進幼小科學銜接，嚴格按課程標準零起點教學等。

“‘雙減’政策下，學生的負擔減下去，但是學習成績不能下來。”瑞金北村小學校長仲廣群說，“學生想拿高分有兩個途徑：有研究表明，刷題是可以提高成績的，但是這種把學生的時間用到極致的方式，是非正常途徑，是一條死路;　另一個方法便是培養學生的學習力，那就要改革課堂，讓每一堂課都能提升學生素質，讓學生不僅有高分還有高能。”

仲廣群介紹，學校首創的“助學課堂”模式，已經探索了多年。各學科使用“助學課堂”模式教學時，孩子們在課前能拿到一張小小的助學單，先針對相關的問題進行研究，之后帶著問題上課，課堂上學生相互合作、相互交流，是一種立體交互式的學習。“助學課堂通過置換學習時間，壓縮課后練習，把更多的時間和精力放到課前助學單的研究性學習上，從而實現‘作業砍一半，學習更高效’的目標。”

課后服務不是讀書+作業，而是豐富的課程活動

開展中小學生課后服務是解決家長“急難愁盼”問題、滿足學生多樣化需求的重要途徑。記者了解到，目前我市各校正在按照“一校一案”制訂具體實施方案。也有一些學校早在幾年前已經開始推出課后服務，新學期這些學校在原來的基礎上將進一步完善。

記者了解到，多年來，堅持課后服務已成為南京理工大學實驗小學一項惠民舉措。該校不止步于做好學生放學后“托管”，而是堅持“實踐育”理念，讓學生在各類課后服務活動中釋放天性、培養興趣、發展特長、增強體質，將課后服務打造為學生全面發展、健康成長的“第二課堂”。

中央路小學則成立“小秧苗驛站”，結合延時服務落實“雙減”和“五項管理”要求，課后服務不是簡單的讀書+作業，而是開設豐富的課程活動，讓孩子們能夠根據自己的興趣和需要，參與到各種社團、活動和學習中去。另外，該校還率先嘗試運用互聯網“彈性離校智能系統”進行管理，讓教育主管部門、學校管理者通過實時觀測數據，了解家長的評價，更好地監督管理服務質量。

據了解，近日我省已經明確課后服務收費標準為每生每學期300元，教師課后服務合理取酬標準為每課時不低于60元，這也讓學校更好地開展課后服務有了底氣。

不少校長認為，有了收費標準，學校操作起來余地會更大一些，也能推出更多適合孩子的課后活動。“學校打算引進校外非學科類培訓機構參與課后服務，讓孩子們的課后活動更豐富多彩。”

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