他17歲當民辦老師，一有空就奔走于崎嶇的山路上，絕不讓一個孩子失學，演繹了現實版的《一個都不能少》。
他35歲成“保姆校長”，既管學生學習，又管學生生活，還關注心靈成長，讓山里娃開眼界、長見識、志高遠。
如今，54歲的他仍堅守在深山之中。他善于創新，探索出“三變”工作法，把一所山村學校打造成全鎮先進。他大愛無疆，用自己微薄的收入，資助了近200名學生，將5000多名學生培養成才，其中有中科院博士、飛行員、優秀教師等。
他，就是襄陽市谷城縣南河鎮白水峪中心小學黨支部書記、校長譚承斌。2022年10月28日，“荊楚楷模”最新榜單發布，譚承斌榜上有名。
絕不讓一個山區孩子失學
1985年，17歲的譚承斌來到白水峪中心小學當了一名民辦教師。
白水峪片區集山區、庫區、老區于一體。曾經，每年9月開學季，是譚承斌最焦慮的時候，有的孩子因家里條件差、路途遠或者不愛讀書而放棄學業。
“讀書能改變命運，不讀書則可能苦一輩子。”譚承斌白天上課，晚上就近去家訪，到了周末就背上干糧到更遠的地方，一戶一戶上門勸說。譚承斌說：“只要我還在，就絕不讓一個山區孩子失學!”
一次，譚承斌步行四個多小時來到學生小陳家。一聽老師來了，小陳跑到山林里躲了起來，直到天黑才回家。他原以為老師早已離去，沒想到譚承斌仍在院中等候。
“為啥不想上學?”譚承斌多番詢問才得知，懂事的小陳是為了給家里省錢。譚承斌便從自己的工資里擠出一些，為小陳買來鉛筆、作業本，并把自己的口糧分給小陳。“小陳成績好，不上學可惜了!”譚承斌說。
熊家灣村是白水峪中心小學招生最遠的片區。為了讓該村的孩子上學，譚承斌不知走了多少回崎嶇的山路。一年冬天，因記掛著還有一名學生未到校就讀，譚承斌不顧惡劣天氣又出發了。當晚下大雪，譚承斌被困在山上，又凍又餓，直到第二天才回到學校，手腳凍得青一塊紫一塊。看到老師如此執著，學生家長終于同意讓孩子繼續讀書。
學生上下學是譚承斌最操心的事。有的學生上下學要走山路，還要坐船。對此，譚承斌想出了“三方三程一線”的接送辦法，采取學校護送一程、擺渡員轉接一程、家長接送一程的聯動交接機制，保障學生上下學安全。
學校教學質量突飛猛進
2003年，譚承斌接任白水峪中心小學校長。如何讓山里孩子接受更好的教育，成了他心頭的牽掛。2004年秋，接受完課改培訓的譚承斌把新教材拿到學校，老師們笑著說：“這么薄，幾個星期就上完了。”聽到這些，譚承斌思索著如何改變，才能帶領鄉村老師落實好課改。
一年級數學的第一課是認識數字“1”。譚承斌讓老師講課，自己聽課、講評，再聽課、再講評。就這樣，同一內容，有的老師最多講了7次，譚承斌聽了7遍，提了7遍建議。
通過交談、解釋、示范……譚承斌摸索出了把課改內容變活、教法變實、問題變小的“三變”工作法。在他的引領下，老師們逐漸吃透了教材，學校的教學質量一躍進入全鎮先進行列。年過五旬的方老師感慨道：“譚校長用行動告訴我們，活到老學到老，我們當老師的，再苦再累也不能耽誤了孩子!”
大山里雖閉塞，但山里娃也得開眼界、長見識。譚承斌借助外出參加培訓和交流的機會，把城市里的建筑、設施、環境、文化等知識引入教學中，為孩子們構建起廣闊的精神世界。
在譚承斌的堅守與關愛下，不少山里娃走出大山。程天放現為中科院博士;陳浩考上北京航空航天大學，畢業后成為一名飛行員;何則平考上華中師范大學，畢業后留校任教……提起這些學生，譚承斌覺得自己的堅守是值得的。
堅守校園守護成長
隨著時間的推移，學校里年長的老師逐漸退休，年輕的老師卻盼不來，這讓譚承斌憂心忡忡。為了留住年輕老師，譚承斌想盡了辦法，上門做思想工作，為老師們解決生活上的難題。同時，他還積極爭取，幫助增加年輕老師的收入，終于有幾名老師留了下來。
2017年8月底，三年服務期滿的英語老師選擇離開。情急之下，譚承斌想到了自己曾經的學生黃雪嬌，想請她回鄉支教。
黃雪嬌的家與白水峪中心小學僅一墻之隔。雖畢業多年，但逢年過節，她還是會經常回校看看。黃雪嬌大學學的是涉外導游專業，英語基礎好。譚承斌覺得，如果黃雪嬌能來，對學校英語教學工作是再好不過的事情了。
而此時，黃雪嬌已經成家，有了1歲多的孩子，且在武漢某公司拿著年薪，有很好的發展。接到譚承斌的電話后，黃雪嬌猶豫了許久，想著譚校長30多年扎根山區，就是為了一代又一代人能走出大山，她輾轉反側，一夜無眠。譚校長熱愛教育無私奉獻的一幕幕，始終在她腦海縈繞。最終，黃雪嬌選擇回到家鄉，與曾經的老師并肩作戰。
后來，黃雪嬌順利通過了谷城縣教師崗位招聘考試，她義無反顧地選擇到白水峪中心小學工作，并從最開始的“救急”變為“扎根”。雖然近幾年，隨著經濟社會的發展，白水峪中心小學的學生從幾百人銳減到13人，但譚承斌與黃雪嬌始終心懷信仰：“只要有一個學生在，我們都會堅守校園，將教學進行到底!”
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