【選擇職業教育，你還會焦慮嗎⑥】
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從學校招生“一生難求”到企業用人“一生難求”（主題）
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眼下，隨著國家政策舉措的逐步完善，職業院校改革成效日趨顯著，職校生在升學、就業、職業發展等方面含金量越來越高，社會觀念里穩坐“冷板凳”的職業教育也越來越成為大家普遍認可并追逐的“香餑餑”。
“一邊工作一邊晉升學歷，職業發展的路越走越寬，自己感到動力十足！”2018年畢業于四川愛華學院休閑體育專業的葉尚跟，如今在成都一家體育培訓機構的經理崗位任職，手握“10萬+”年薪的他，同時還是成都體育學院的一名本科在讀學生。他用自己的親身實踐打破了父母曾經對“職業學校低人一等”的偏見與對他就業的擔憂。
打破學歷“天花板”、校企合作提檔升級、產教融合創新推進……眼下，隨著國家政策舉措的逐步完善，職業院校改革成效日趨顯著，職校生在升學、就業、職業發展等方面含金量越來越高，傳統觀念里穩坐“冷板凳”的職業教育也越來越成為大家普遍認可并追逐的“香餑餑”。
能力與學歷同頻共振
葉尚跟從小酷愛體育，文化課程的薄弱讓他在中考中失利，父母在無可奈何中為孩子報考了職校。四川愛華學院是一所成立于1993年的民辦職業院校，就坐落在距離葉尚跟家不遠的成都市雙流區九江鎮。
“我擅長體育，他們正好開設了相應專業。”葉尚跟最初選擇四川愛華學院，并未抱有很大期待，僅僅只因為專業對口。但真正進入學校后發現，職校的生活遠比想象中具有挑戰性，“訓練強度很高，教練和老師抓得非常緊”。也正因為如此，他在中職畢業后，繼續在本校讀高職，在校企合作的推進下，走出校門直接便進入現在的這家企業工作，并一路從教練員做到了管理崗。
“現在我們的專業設置都是圍著市場需求在拓展。”四川愛華學院院長王林峰告訴《工人日報》記者，在過去相當長的時間里，教育教學與企業人才所需的不匹配，企業參與校企合作的積極性不足，學生就業難、就好業更難。5年前該學院進行了相應的改革調整，目前學前教育、旅游管理、機械工程等6大熱門專業的設置，均在深入市場調查基礎上進行了深耕和細分。
如今該院已創新形成了“專業技能+學歷教育”復合型和“校園理論學習+企業技能實戰”分段式及“就業培養+創業輔導”并舉的培養模式，不僅學生畢業就能找到滿意工作，同時還涌現大批畢業后開始創業的學生。更讓王林峰感到欣喜的是，近幾年在國家相關政策的推進下，職業教育打通了很多瓶頸式的限制，尤其是在學歷晉升中突破“天花板”，打通“斷頭路”，該校很多學生從學校畢業后實現了本科和研究生的學歷升級。
“我們班當時20多名學生，現在八成都考取了本科學歷。”葉尚跟說，職業教育的背景正成為我們的加分項，但要在職場中實現長足發展，我們都在努力實現能力與學歷的同頻共振。
產業與教育真融真合
高職院校服務能力偏弱，企業主動參與職業教育的積極性并不高；職業院校專業建設難以跟上產業發展步伐，專業對接產業精準度不夠，專業結構與產業結構契合度低……《工人日報》記者在采訪過程中發現，對于上述諸多曾困擾職業教育發展的普遍問題，四川職校各有“妙招”。
作為市屬高校，成都工貿職業技術學院黨委書記王濤稱，該校堅持“圍繞產業辦專業，辦好專業促產業”的總體思路，主動對接成都“5+5+1”現代產業體系，優化調整專業13個，打造了7大專業群，高職與技師專業對接率達到100%。同時啟動“雙進”工程，即一方面把企業的文化融進校園、企業的大師請進課堂、企業的項目編入課程，另一方面把教室搬到企業、課堂延伸至廠區、課程精準到生產線，深度推進校企融合、工學一體。
在四川，成都航空職業技術學院遠近聞名。針對上述問題，該院按照“名企引領、名校主導、創新機制、優勢互補、真融真合、協同發展”的辦學路徑，創新推出了“兩融合（產教融合、軍民融合）、兩合作（校企合作、校地合作）、兩共生（產業、專業）、兩共進（協同育人、協同創新）”的辦學模式。通過構建校企命運共同體，運用精準設置、聚力共建、集群發展的辦法，實現專業與產業的精準對接、專業結構與產業結構的高度契合，保證專業建設的前瞻性和先進性。
該院相關負責人稱，目前校方已與成飛集團、中航無人機公司等頭部企業和智能制造國際知名企業共同搭建了四川省模具產業智能制造應用技術工程實驗室等12個技術協同創新服務平臺。建立校企人才雙向交流、互兼互聘機制，構筑技能大師成長通道，校企共建由全國技術能手和技能大師領辦的飛機鈑金、數控加工等5個技能大師工作室。
“冷板凳”變成“香餑餑”
近幾日，成都航空職業技術學院正逢喜事。在首屆世界職業院校技能大賽中，該院無人機維修與應用賽項在107個國家和地區的293所院校中脫穎而出，獲得優勝獎。近5年來，該院為航空企業和部隊輸送了大批優秀畢業生，服務于殲10、殲20、翼龍無人機等航空裝備的生產制造和維護維修保障，還被中國航空工業集團公司和中國航空發動機集團公司確定為唯一一所技術技能人才培養培訓基地的高職院校。該院也因此成為不少家長和學生在“普職分流”時炙手可熱的選擇。
“現在我們是出口暢、入口旺。”王濤在接受《工人日報》記者采訪時介紹，盡管他們招生指標一直在擴大，但今年他們學校的調檔分較去年依然又提高了幾十分，畢業生就業更是供不應求。
據成都工貿職業技術學院招生就業指導處潘紅介紹，隨著該校生源質量逐年提高，初次就業率95%以上，畢業半年后就業率97%以上，畢業生起薪也逐年提高，被譽為“成都工匠的搖籃”，學校也越來越受到家長、學生及社會各界的認可。
“從招生時學校的‘一生難求’到就業時企業的‘一生難求’，職業教育正從‘冷板凳’變成炙手可熱的‘香餑餑’！”王林峰感慨，上世紀80年代職校畢業生因可直接分配工作而被高看，今天的職業教育則在改革發展的浪潮下迎來第二個“春天”，“三百六十行，行行出狀元”的觀念正在重回主流，越來越多的學生將憑借一身本領在各行各業獲得干事創業的遠大前程。
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