實驗室設在產業園區、工廠車間就是移動課堂……在上海，一條產教融合新路徑正走深走實。昨天舉行的市第十五屆人大常委會第三十七次會議聽取和審議關于深化產教融合推動職業教育高質量發展情況的報告。與會市人大常委會委員表示，這既滿足了生物醫藥、人工智能等新興產業旺盛人才需求，也為更多技能人才匹配合適崗位。實踐中，市場主體深度參與高校課程設計、聯合研發，由此形成教育鏈、人才鏈與產業鏈、創新鏈共生共榮新生態。
貫通培養方案：中職生有機會成為研究生
報告明確，上海將推進不同層次職業教育縱向貫通。特別是，暢通從中職到專業學位研究生培養通道。目前上海正研制“應用型本科—專業學位研究生”貫通培養方案，進一步提升應用型人才培養層級。
審議中，不少委員認為，“中職—高職專科—應用型本科”，這一通道的打通，正是為了實現職業教育高質量發展的現實需求。長期以來，職業教育陷入“斷頭教育”窘境，導致其認可度、吸引力難以再上臺階。結合調研有委員發現，由于生物技術制藥專業在本市未設對應高職專業。為了順利升入高職，不少該專業的中職生無奈轉為護理專業。
大國工匠的培養，不能僅依托單一層次的職業教育，需建立完整的現代職業教育體系。報告建議，加快建設五年一貫制新型職業院校，推動不同學段的職業教育實現學歷與專業雙貫通。同時，盡快完善“職教高考”制度，這一先行探索，有望助力鋪設另一種人才選拔機制，讓職業教育成為人才成長“第二通道”。
解決供需矛盾：“學習工廠”助力“適銷對路”
現實中，由于就業面小、學生自信心不足等，職業教育吸引力有限。與此同時，隨著城市產業轉型升級，對各類高技能人才的需求日益旺盛。二者之間的供需矛盾如何解決?
報告明確，上海正積極探索產教融合模式。一方面，推動職業院校專業設置由“學科導向”轉變為“行業崗位需求導向”。近兩年，上海陸續關閉了180個不適應產業發展需求的專業點，新增41個專業點，覆蓋集成電路、人工智能和生物醫藥等重點產業領域。特別是，聚焦民生領域，新設養老護理等專業。
另一方面，借由需求端反向定制人才供給。即“訂單式”人才培養。在臨港新片區，一批高校將為特斯拉等企業對口直供人才。這一新機制依托于一周前剛掛牌成立的臨港新片區產教融合基地。該基地瞄準產教融合示范建設，將形成人才培養、產業服務、科學研究、實習實訓等綜合性功能。
聚集打通學校到企業“最后一公里”。市人大代表嚴偉認為，可借鑒國外經驗，建立世界級產業學院和學習工廠。將現有“實習工廠”進階為“學習工廠”，“院校可以擁有實驗學習與測試環境，而企業則能開展生產研究，雙方共同學習、優勢互補，推動人才跨界聯通”。
新型學徒制：確保每位學徒都能得到系統化培訓
產教融合發展中，還有一種新模式正在鋪開。今年，上海首次將“培訓1萬名企業新型學徒”納入市實事項目。截至目前，已培養1.54萬名新型學徒，遠超預定目標。企業新型學徒制正開啟技能人才培養新模式。傳統模式中，師傅領進門、修行靠個人。學徒究竟能習得多少真本事，無法量化判斷。但在企業新型學徒制下，一整套科學標準確保每位學徒都能得到系統化培訓。
事實上，在一些傳統行當，越來越多90后正在“冒尖”。以養老護理為例，不久前結束的2021年上海市養老護理職業技能競賽中，不少90后摘得獎項。他們中許多人都因學校與養老機構的緊密合作，進行了大量實踐操作。
報告指出，上海正全面推行現代學徒制和企業新型學徒制，目前已啟動6批“招工即招生、入企即入校、企校雙師聯合培養”學徒制試點，開設專業達61個。
(記者 王嘉旖 占悅)
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