近日，深圳市教育局發布了《關于進一步加強大中小學勞動教育的實施意見(征求意見稿)》。《征求意見稿》提出，中小學擬獨立開設勞動教育必修課，平均每周不少于1課時，并將勞動素養納入學生綜評體系，作為畢業、升學、評優的重要參考。11月16日，深晚記者采訪家長、學校及相關專家。專家表示：深圳出臺關于勞動教育的意見，是根據國家相關文件，落實立德樹人，五育融合育人目標的重要舉措，也是深圳各區各學校開展勞動教育的地方依據。
家長：支持開設勞動必修課 讓孩子多參加勞動實踐
知道深圳市教育局發布《征求意見稿》后，家長林良友十分支持，他認為青少年應該多參加勞動實踐，有利于樹立正確的價值觀，還可以強健體魄，鍛煉孩子的毅力。“勞動實踐可以讓孩子們體會幸福來之不易的道理，只有靠自己和大家一起團結協作，共同奮斗，才能換來美好的生活。”林良友稱。
學校：讓開展勞動教育更有依據
香山里小學的樓頂別有一片天地——樓頂上有一個面積約為800平方米的種植體驗場景勞動基地。基地集香草園、中藥園、農耕園、耕讀亭、種子館及科普展示于一體，還配置了自動化智能種植系統、智能灌溉系統、農業物聯網系統等現代農業設施。
據香山里小學校長助理何海銀介紹，學校早已利用每周二下午連續兩節課的時間，獨立開設勞動教育校本課程。在國家課程中，該校會有機地滲透勞動教育，實現道德的提升、智慧的增長、體質的強健、美感的涵養。在勞動實踐教育方面，學校充分利用樓頂進行課程建設，開展各類公益勞動實踐教育活動。在校園文化建設中，學校也會強化勞動文化，輪流安排學生值周，負責班級衛生和公共責任區等。他認為，此次《征求意見稿》將勞動教育如何實施的途徑闡述得清晰明確，讓學校開展勞動教育更有依據。
專家：將勞動教育貫穿人才培養全過程
深圳市南山區教育科學研究院勞動教育教研員張麗虹表示，此次《征求意見稿》將勞動必修課提升至必修課的高度，可以從日常勞動、生產勞動、服務勞動中，培養學生良好生活習慣，強化自立自強意識。“勞動教育是五育融合的紐帶和關鍵環節，加強勞動教育有著重要的時代意義。”張麗虹稱。
《征求意見稿》將勞動教育實施內容分為了日常生活勞動、生產勞動和服務性勞動中的知識、技能與價值觀。并且根據不同的年齡段區分了勞動教育內容，如小學低年級以個人生活起居為主要內容;小學中高年級以校園勞動和家庭勞動為主要內容;普通高中以豐富職業體驗、開展服務性勞動和生產勞動為主要內容。張麗虹稱：“此次意見將勞動觀念和勞動精神教育貫穿在了人才培養的全過程，還貫穿了家庭、學校、社會各個方面，積極探索了具有深圳特色的勞動教育模式。”
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