“相比‘有名’、‘有貨’，那些總是關心學生發展，把學生事情放在心頭的老師，更受學生敬重”“課堂的成功不僅在內容，更在于精神”……前天下午，同濟大學一二九禮堂內不時響起熱烈的掌聲。和百余名學生面對面的，是一位滿頭鶴發的“大先生”——85歲的中國科學院院士、同濟大學海洋與地球科學學院教授汪品先。幾天前，他剛被授予第八屆全國道德模范榮譽稱號。
從北京領獎回來后，汪品先依舊騎著他那輛極具標志性的自行車穿梭在校園，像一位勤勉刻苦的學生一般，每天除了工作還是工作，全力投身教育科研。從他身上，師生們更深刻理解了師者何謂。
中國教育，要有“中國學派”和“中國模式”
這一次受邀為學校的全體中層干部代表、新進教師以及研究生導師代表作講座，汪品先的分享從兩個問題切入：我們要建設什么樣的教育體系?又應爭當怎樣的教師?
“科學改變了世界發展的速度，從牛頓到愛因斯坦，現代科學在大學中產生，奠定了大學在文化引領和科技創新上的重要地位。”剖析科學發展史，汪品先說，從古至今，無論西東，教育形式始終具有多樣性。他毫不避諱地談到，“很長一段時間，中國的教育一直在學西歐、學蘇聯、學美國的路上徘徊彷徨。直到今天，雖然我國的教育事業在數量上處于黃金時代，但是依舊沒有‘站穩’。”
如何走出一條具有中國特色的科學發展之路?在汪品先看來，教育是重要切入點。隨著時代的發展和變化，教育模式也在演變，可以說，沒有一種現成的教育模式值得照搬。一言以蔽之：中國教育，要有“中國學派”和“中國模式”。
高等教育的目標不是將人變成計算機，而是保護好奇心和成就感
不可否認，我國高等教育發展成果豐碩，人才近年來呈井噴式增長。汪品先援引的一組數據讓現場很多師生印象深刻：2020年中國高等教育在學總規模達到4183萬人，相當于加拿大人口總數;再看我國理工科畢業生數量，也已高居世界第一位，但從科技創新來看，雖然SCI發表數量已躍居世界第二，但我國的科學水平離世界第二位還有不小距離。
“如果把數量當作質量，自我陶醉，那可是要犯錯誤的。”汪品先的話擲地有聲，“多年來，我們尚未完全擺脫科學上的‘外包工’身份，一直針對外國出的題目，使用外國買的儀器，做一些力爭在外國發表的論文。”他還打了一個比方：就好比我們制造零件，但機器是組裝的——科技創新的源頭仍不在中國。
因為，從高等教育來看，實則面臨著從量的提升到質的飛躍。而要完成這個“轉型”，創新教育很關鍵，必須大力弘揚創新、鉆研精神。談及這一點，汪品先不由話鋒一轉，“點”到高校人才培養尤其是研究生的培養質量。“來自博士論文層面的科學突破，目前還顯得有些乏力。”汪品先直言，縱觀全球，不少學術上的突破創建都來自研究生的博士論文。而從本土情況來看，博士論文的創新性有待提升。
就這一問題，汪品先也曾與國外同行交流，他心里也有個答案：“大概就是Education(教育)和Training(訓練)的區別。”如今，不少高校還存在把研究生課程簡單等同于本科七年級的情況，未能實現對人才的階梯式培養。同時，“教育為考試，考試為升學”的應試教育慣性依然存在，損害了學生的長遠發展。
“高等教育的目標并不是將人變成計算機，而是保護學生的好奇心和成就感。”在他看來，急于求成的教育培養出的是“機器”，能在短期內服務，但從長遠看，缺乏創新、不會創新，這是萬萬不行的。
做老師要警惕被學生看不起
保護好教育的生態，必須有一批“懂行”的教師。在這次講座中，汪品先提及了一件趣事。1978年，他參加石油科技代表團出訪，在美國大學的書店里發現了一本“新生指南”，翻來一看，這本書的內容竟然是教學生如何分析老師。他想起自己的兒子在國外求學時也曾向他吐槽過，打了一天工后去聽某位教授的課，結果發現非?？菰餆o趣，連連感慨不值。 “可見，每個學生的心中對老師都有一桿秤，做老師要警惕被學生看不起。”
一節45分鐘的課，如何讓學生感到值得?在汪品先看來，這離不開教師對課堂教學的鉆研和耕耘。每位老師都應該發揮自身優勢和特點，找到適合自己的教學風格。觀察汪品先的課堂，聽眾總會被他風趣又不失含金量的內容所吸引。
“高校呼喚懂創新的教師。”他認為，智力生產與物質生產不同：前者絕大部分被浪費了，科學論文真正進入人類知識寶庫的不足5%!因此，雖然教師在課堂上，總體上是在傳播前人的知識，但是在傳播形式上需要不斷創新。講課作為一種有聲的思考，重要的是讓聽眾跟上講者的步伐，不能變成自說自話的“賣方市場”。教師的任務，已經不再是簡單傳授知識，而應當著重培養學生創新思考的能力。
教師對于學生的作用是什么?汪品先的一番話道出真諦，教師應當傳遞“真善美”， “一位好老師的一節課、一句話都可能影響學生終生。”
關于這一點，汪品先過往的經歷中，就有不少印證。多年前，某場講座結束后，有一位青年學生特意找到汪品先向他表達感謝。學生說，正是因為汪品先多年前的一場講座，激勵他投身海洋地質事業。這位學生的話也激勵著汪品先不斷思考，如何通過課堂，給學生的精神上留下點什么。
(記者 吳金嬌)
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