10月中下旬，普通高中新課程新教材國(guó)家級(jí)示范區(qū)(武漢市)高中地理課堂教學(xué)系列研討活動(dòng)走進(jìn)武漢市江岸區(qū)，第一站在武漢市第二中學(xué)拉開(kāi)帷幕。

如何讓地理課上得更生動(dòng)、讓學(xué)生更好理解地理知識(shí)?如何通過(guò)課堂提高學(xué)生們的實(shí)踐力和思維能力?當(dāng)天，武漢市第二中學(xué)的胡靜帶來(lái)了的展示課吸引了不少關(guān)注。胡靜此次展示課的課題為《土壤》，為了讓學(xué)生們能夠更好地掌握知識(shí)點(diǎn)，她通過(guò)內(nèi)景老師在課堂上與外景老師的現(xiàn)場(chǎng)連線，將野外實(shí)景通過(guò)課堂上現(xiàn)場(chǎng)連線的方式帶入課堂，讓學(xué)生不出校園就能實(shí)地觀察到野外自然土壤及其剖面。

“有了真實(shí)情境，講的內(nèi)容更直觀，同學(xué)們也更好理解記憶。”胡靜老師說(shuō)，上這節(jié)課之前，她專門請(qǐng)了學(xué)校另外一位地理老師配合做“外景老師”，他們以武漢磨山森林土壤為主要觀察、研究對(duì)象，創(chuàng)設(shè)了“磨山森林土壤剖面”和“武漢郊區(qū)水稻土的耕作土壤剖面”兩個(gè)真實(shí)地理情境。“我希望能以這種方式，讓同學(xué)們學(xué)會(huì)從地理的視角去觀察、認(rèn)識(shí)周圍的世界，增強(qiáng)大家地理學(xué)習(xí)的體驗(yàn)感，在觀察、探究等地理實(shí)踐活動(dòng)中培養(yǎng)學(xué)生的地理實(shí)踐力和綜合思維。”胡靜老師說(shuō)。

上完課后，一名學(xué)生說(shuō)：“老師用這種方式讓我們對(duì)土壤的理解更直觀了，記憶起來(lái)也比較輕松，有空去磨山，我還要再仔細(xì)看看。”

(記者 國(guó)倩)

標(biāo)簽： 地理課 展示課 土壤