老師陪著學(xué)生到企業(yè)工作，幫助學(xué)生掌握工作技能;老師跨專業(yè)考證書，只為教好學(xué)生;老師自掏腰包購買設(shè)備，帶學(xué)生競賽拿下大獎……幾年下來，學(xué)生們最大的變化是變優(yōu)秀了，老師最大的變化是曬黑了。這位來自長江工程職業(yè)技術(shù)學(xué)院地圖制圖與數(shù)字傳播專業(yè)的陳志蘭老師，因為始終把幫助學(xué)生發(fā)展放在第一位，此次被長江工程職業(yè)技術(shù)學(xué)院推薦為“荊楚好老師”候選人。

早6點接學(xué)生去集訓(xùn)

7月31日早上6時許，陳志蘭開著自家的小車在宿舍樓前等學(xué)生，跟以往一樣，她的車?yán)镅b著一堆測量設(shè)備。

雖是酷熱的暑假，陳志蘭卻沒休息——2012年起，她多次擔(dān)任各類測量競賽的指導(dǎo)老師，帶領(lǐng)學(xué)生參加各級各類職業(yè)技能大賽，暑假正是備賽的好時候。而要搞測量繪圖，就得趁早。

勤奮，是學(xué)生們對陳志蘭的最深刻印象。“2018年10月底，我們收到通知，備賽‘湖北工匠杯’無人機(jī)測繪應(yīng)用賽項。那年這個賽項才上，會比什么，大家都不清楚。陳老師卻不慌，她說，做好萬全準(zhǔn)備，考什么都不怕。”參賽學(xué)生熊淮和談潤澤說，陳老師自費買了無人機(jī)，教他們學(xué)拼裝，又每天一大早載他們?nèi)ルx學(xué)校30多公里的武漢江南技術(shù)學(xué)校白玉山校區(qū)集訓(xùn)，白天師生一起上課，晚上師生一起梳理、鞏固知識點。最后，他們以第一名的成績獲得了“湖北工匠杯”一等獎，他們倆都獲頒“湖北省技術(shù)能手”稱號。

2019年，陳志蘭指導(dǎo)學(xué)生參加湖北省職業(yè)院校技能大賽(高職組)“工程測量”賽項，也是每天載著學(xué)生到幾公里外的公園訓(xùn)練。學(xué)生們笑著說，可憐陳老師的小車，硬是被塞下三米長的水準(zhǔn)標(biāo)尺等，常常是前面塞到貼著擋風(fēng)玻璃，后面勉勉強(qiáng)強(qiáng)能蓋上后備箱，“老師又是指導(dǎo)又是司機(jī)，在她的強(qiáng)力支持下，最后團(tuán)隊獲得了省賽推薦隊伍二等獎，抽測隊伍一等獎的好成績。”

為教學(xué)跨專業(yè)考“金證”

陳志蘭學(xué)的專業(yè)是大地測量學(xué)與測量工程，教的也是相關(guān)專業(yè)。但她早在2013年就跨專業(yè)考下了國家一級建造師建筑工程專業(yè)執(zhí)業(yè)資格證書。

這個證書被稱為國內(nèi)最難考的資格證書之一，陳志蘭的初衷很簡單：很多畢業(yè)生在建筑工程行業(yè)就業(yè)，作為老師，她也得拓寬自己的專業(yè)知識面。

而隨著學(xué)生就業(yè)方向的變化，陳志蘭也在不停拓展自己的知識邊界。2017年，她獲得了全國注冊測繪師執(zhí)業(yè)資格證書，2018年，她又考取了AOPA無人機(jī)駕駛員合格證。“這幾年，無人機(jī)興起，無人機(jī)測繪技術(shù)迅猛發(fā)展，為了更了解無人機(jī)在本專業(yè)的應(yīng)用情況，緊跟專業(yè)發(fā)展的步伐，我考了這個證，在測繪地理信息專業(yè)群新開了一門《無人機(jī)測繪應(yīng)用基礎(chǔ)》課程。”陳志蘭說，為上好這門課，她提前一個學(xué)期多次與企業(yè)技術(shù)人員溝通聯(lián)系，了解前沿動態(tài)，認(rèn)真聽取他們的建議，對教學(xué)內(nèi)容做充分的準(zhǔn)備。

陳志蘭還有一項基本原則：對學(xué)生，始終要做到問心無愧。學(xué)生外出培訓(xùn)，她不僅一起培訓(xùn)，還自己掏錢給學(xué)生買保險;學(xué)生缺教材器具，她自費給學(xué)生買;沒有現(xiàn)成的設(shè)施條件，她想辦法解決。“要想學(xué)生優(yōu)秀，我們老師就要做好榜樣。”她說。

到企業(yè)陪著學(xué)生實習(xí)

陳志蘭曾收到來自企業(yè)的特殊評價：我們招了那么多的實習(xí)生，從沒見過有老師陪著一起實習(xí)的，你是第一個。

那是在2019年暑假，陳志蘭接到學(xué)生小茗(化名)打來的求助電話，說她在暑期實習(xí)中發(fā)現(xiàn)好多東西不會，不知道該怎么辦。陳志蘭當(dāng)時正在和學(xué)生一起備賽，放下電話，她就開始積極聯(lián)系小茗的實習(xí)單位，經(jīng)過綜合權(quán)衡和征求學(xué)生意見，為小茗另找了份離學(xué)校不遠(yuǎn)的航測內(nèi)業(yè)處理單位，并多方溝通安頓好了她的食宿，當(dāng)天下午，小茗順利入職;沒過兩天，她又打來求助電話，說對企業(yè)的工作內(nèi)容不熟悉，上手較慢。陳志蘭安排好手頭工作，就去企業(yè)陪學(xué)生一起學(xué)習(xí)。

“我不生孩子的氣。有些專業(yè)的東西，學(xué)生上手比較慢是正常的。我到企業(yè)和她一起學(xué)，學(xué)會了我再教她。”陳志蘭說，這種“笨辦法”其實很有用。而小茗則感激地說，陳老師對她真是太好了，“那一個多月里她一大早就帶學(xué)生備賽，中午休息時間就趕來手把手地教我，晚上又趕回去給競賽學(xué)生答疑，特別辛苦。最感動我的是，老師在企業(yè)里學(xué)習(xí)時，虛心請教比她小很多的員工，這種誠懇踏實的態(tài)度很值得我們學(xué)習(xí)。”

標(biāo)簽： 荊楚 老師 候選人 考證